Aus dem Jahresbericht

Rückblick des Schulleiters auf das Schuljahr 2008/2009

Die zurückliegenden Jahre waren stets durch intensive Diskussionen zum staatlichen Bildungssystem (gegliedertes Schulsystem, G 8, PISA, und, und, und … ) stark beeinflusst. Im Vordergrund standen meist partei-, standes- oder verbandspolitische Argumente. Das Schuljahr 08/09 verlief in etwas ruhigerem Fahrwasser. Unsere Konzentration konnte wieder auf die originären schulpolitischen Aufgaben vor Ort gerichtet werden.

Durch das Engagement aller am Schulleben Beteiligter ist es auch im zurückliegenden Schuljahr gelungen, das hohe Niveau unserer Bildungs- und Erziehungsqualität zu halten und weiter auszubauen.

Auf Vorschlag des Ministerialbeauftragten für Unterfranken hat das Kultusministerium das Dalberg-Gymnasium als weitere Seminarschule für Unterfranken ausgewählt. Diese Auszeichnung ist Anerkennung für unsere Schulqualität und gleichzeitig Ansporn für unsere weitere Bildungsarbeit. Das Kollegium freut sich auf die jungen Studienreferendare, die mit Beginn des Schuljahres 2009/2010 in den Fächern Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch und Geschichte an unserer Schule ihre Ausbildung beginnen werden.

 

Bildungs- und Schulpolitik

In den Sitzungen der Steuergruppe unter der Leitung von Frau OStRin Fischer wurde unser Schulprofil weiterentwickelt und an der Verbesserung der Unterrichtsqualität gearbeitet. Wir sind bei der Erreichung unserer Ziele, die wir uns nach der externen Evaluation im letzten Schuljahr gesetzt haben, ein ganzes Stück vorangekommen. Dies betrifft besonders die Vorbereitung auf die neue gymnasiale Oberstufe. Das Kollegium, der Elternbeirat wie auch externe Partner haben diesen Prozess mit viel Engagement begleitet.

Mit unseren Fortbildungskonzepten in verschiedenen Bereichen (moderne Fremdsprachen, bilingualer Unterricht, Mathematik, „Schüler helfen Schülern“, u. a.) arbeiten wir, Lehrer, Eltern und Schüler, daran, den Lern- und Lebensraum am Dalberg-Gymnasium weiterhin auf hohem Niveau zu halten. In unserem Erziehungs- und Bildungsauftrag beschränken wir uns nicht nur auf die Vermittlung kognitiver Kompetenzen, sondern beziehen auch personale und soziale Kompetenzen sowie Methoden- und Medienkompetenz mit ein.

 

Im Zentrum unseres Erziehungs- und Unterrichtsauftrags stehen

-         die musisch-künstlerisch-ästhetische Bildung,

-         die fremdsprachliche Bildung,

-         die gesellschaftspolitische Bildung und

-         die Persönlichkeitsentwicklung und Werteerziehung.

 

Musisch-künstlerisch-ästhetische Bildung

Die Kolleginnen und Kollegen der Fachschaft Musik präsentierten mit dem Adventskonzert in der Christus-Kirche, dem großartigen Frühjahrskonzert in der Stadthalle, dem Leistungskurskonzert, dem Unterstufenkonzert, den Klassen-Vorspielabenden und der Jazz-Night den Ausbildungscharakter und das hohe Niveau am Dalberg-Gymnasium. Die Tanzgruppen unter der Leitung von Frau OStRin Fischer demonstrierten ihr großes Können in der Stadthalle, beim Bezirksfinale in Kitzingen, beim MEMEZA in Markt Schwaben und beim Bundesfinale in Nesselwang. Die Leistungskurse Kunst von Frau StRin Tschiers zeigten in öffentlichen Ausstellungen im „Weißen Zimmer“ und im Café Hench in Aschaffenburg die künstlerischen Ergebnisse aus dem zweijährigen Schaffen. Im Vorlesewettbewerb Deutsch wurde Clara Rossmann aus der 6. Jahrgangsstufe Schul-, Stadt- und Unterfrankensiegerin. Der Entscheid am Landeswettbewerb in München steht an. Viel Glück! Das Marionettentheater unter der Leitung von Frau Fleckenstein führte für Kinder der Fröbelschule, des Marien-, des St. Gertrud- und des St. Matthäuskindergartens verschiedene Stücke auf.

 

Fremdsprachliche Bildung

In den Vorlesewettbewerben in Englisch, Französisch und Latein wie auch bei den regionalen Fremdsprachenwettbewerben konnten wieder sehr gute Ergebnisse erzielt werden. Unser Aushängeschild, das EYP-Team (European Youth Parliament), erzielte nach intensiven und anstrengenden Vorarbeiten unter der Leitung von Frau StRin Urban bei den deutschen Meisterschaften in Stuttgart den ersten Platz. Die Vorbereitungen auf die nächste Runde in Tromsø/Norwegen laufen auf Hochtouren. Viel Erfolg! Zusätzlich zu den Abschlussprüfungen DELF im Fach Französisch, die seit Jahren mit großem Erfolg durchgeführt werden, wurden in diesem Schuljahr erstmals die Abschlussprüfungen DELE im Fach Spanisch von Schülerinnen und Schülern mit Erfolg abgelegt. Ein großes Kompliment gilt hier Frau StRin Müller für die geleistete Arbeit stellvertretend für alle Kolleginnen und Kollegen der beiden Fachschaften. Diese guten Ergebnisse in den überregionalen Vergleichstests und bei den Abschlussprüfungen DELF (Französisch) und DELE (Spanisch) zeigen die hohe Unterrichtsqualität der modernen Fremdsprachenlehrer an unserer Schule.

 

Gesellschaftspolitische Bildung

Im Rahmen von EYP (European Youth Parliament) erarbeiten die Schülerinnen und Schüler Referate zu verschiedenen landes- und gesellschaftspolitischen Themen der europäischen Staaten in englischer und französischer Sprache. Zu Themen der Europa-Politik waren Prof. Dr. Maurer von der Europa-Kommission Brüssel und Frau Dr. Weisgerber, Europa-Abgeordnete, Gesprächspartner unserer Schüler im Rahmen des Geschichts- und Sozialkundeunterrichts. Die Schülerinnen und Schüler der Leistungs- und Grundkurse Geschichte/Sozialkunde führten mit Herrn OStR Grob eine Studienfahrt nach Straßburg durch. In Zusammenarbeit mit den Jugendoffizieren der Bundeswehr wurde das mehrtägige Planspiel POLIS durchgeführt. Traditionell nahmen Schülerinnen und Schüler unter der Leitung vor Herrn StD Griebel wieder am Projekt „denkmal aktiv. Kulturerbe macht Schule“ teil. Wie in den Jahren zuvor waren Schülerinnen und Schüler erfolgreiche Wirtschaftsunternehmer beim Junior-Projekt (OStRin Rank-Lorz) oder bewiesen ihre guten Kenntnisse im Geographie-Wettbewerb (StD Griebel).

 

Persönlichkeitsentwicklung und Werteerziehung

Die Schülerinnen und Schüler der 5. Jahrgangsstufe werden bereits ab dem ersten Schultag durch unsere Tutoren betreut. Gemeinsam mit ihren Tutoren verbrachten sie Ende Oktober drei Tage im Schullandheim. Eine Schulhausrallye sowie Spiele- und Bastelnachmittage verbesserten die Eingewöhnung unserer jüngsten Schüler und stärkten das Zusammengehörigkeitsgefühl. Zur „Ich-Stärkung“ wurde in der 6. Jahrgangsstufe ein zweitägiges Projekt angeboten. In den Jahrgangsstufen 7 bis 9 fanden Präventionstage (OStRin Kunzmann-Seitz, StRin Martin, OStRin Krenz, u. a.) zu den Themen Rauchen, Alkohol („Be smart, don´t start“), Sucht, Drogen und Gewalt statt. Als Referent stand freundlicherweise wieder Herr Stürmer von der Polizei Aschaffenburg zur Verfügung. Abschluss unseres Förderkonzeptes sind die Orientierungstage der 10. Jahrgangsstufe in Würzburg, Miltenberg und Münnerstadt.

 

Mit diesem Profil bietet unsere Schule bildungs- und leistungsorientierten Schülerinnen und Schülern eine gute Vorbereitung auf ihre Studien- und Berufslaufbahn.

 

Zum kommenden Schuljahr liegen 182 Neuanmeldungen für die 5. Klassen vor. Aufgrund unseres attraktiven Angebotes (F/It/Sp als 3. Fremdsprache in der Jahrgangsstufe 8, It/Sp als spätbeginnende Fremdsprache in der Jahrgangsstufe 10, ein breites Leistungskursspektrum in der Jahrgangsstufe 12) gibt es weitere Anmeldungen für die höheren Jahrgangsstufen.

 

Das seit Jahren bewährte Konzept mit fächer- oder jahrgangsübergreifenden sowie projektorientierten Intensivierungsstunden zur individuellen Förderung der Schüler wurde wieder durchgeführt. Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe legten nach dem Besuch eines freiwilligen Latinumskurs mit Erfolg die Latinumsprüfung ab. In der Jahrgangsstufe 10 nahmen Schüler das Angebot von Förderkursen in Deutsch, Englisch und Mathematik an, um sich auf die Besondere Prüfung vorzubereiten. Mit diesem Konzept kommt das Dalberg-Gymnasium den Bedürfnissen einiger Schüler entgegen, damit sie den gymnasialen Anforderungen gerecht werden.

 

Neben der fachlichen Intensivierung zeigt sich die große Mehrheit unserer Schülerinnen und Schüler vor allem im Wahlunterricht überaus engagiert. Mehr als 800 Schülerinnen und Schüler nahmen mit großer Begeisterung am vielfältigen Nachmittagsangebot teil. Viele von ihnen trafen sich selbst am Samstag oder Sonntag zu zusätzlichen Proben in der Schule. Hier konnten sie ihre individuellen, kreativen Fähigkeiten z.B. in der Schülerzeitung „Apropos“, im Homepage-Team, beim TV-Dalberg, im Technik-Team, beim Cheerleading oder in der Mathematik- und Roboter-Gruppe einbringen. Ausführliche Berichte stehen an anderer Stelle im Jahresbericht.

 

 

Unterrichtsbetrieb

Der vorliegende Jahresbericht stellt neben den Statistiken in vielfältigen Berichten die Aktivitäten und das Schulprofil des Dalberg-Gymnasiums vor. Auf unserer Homepage (www.dalberg-gymnasium.de) kann man sich täglich über aktuelle Mitteilungen, besondere Veranstaltungen aus dem laufenden Unterrichtsbetrieb und andere interessante Themen informieren. So gehören das „Bild des Tages“ wie auch das „Wochenmenü der Dalbergeria“ auf unserer Homepage für viele inzwischen genauso zum Alltag wie das Lesen der Tageszeitung.

Mein besonderer Dank gilt den Kolleginnen und Kollegen, die während des Schuljahres zu ihrem ursprünglichen Unterrichtsauftrag weitere Unterrichtsstunden übernommen haben. Sehr viele Kolleginnen und Kollegen haben über ihre Unterrichtsverpflichtungen hinaus mit nicht minder engagierten Schülerinnen und Schülern an Wettbewerben und Projekten sehr erfolgreich teilgenommen und unsere bewährten Schulpartnerschaften mit Besuchen und Gegenbesuchen weiter gepflegt.

Am ersten Schultag im Schuljahr 2008/2009 konnten wir, musikalisch umrahmt von der Junior-Big-Band und betreut durch die Tutoren, 149 Neu-Dalbergianer für die 5. Klassen begrüßen. Zu Beginn des Schuljahres besuchten 1151 Schülerinnen und Schüler unsere Schule. In den Jahrgangsstufen 5 mit 11 waren 32 Klassen, in der Kollegstufe 30 Leistungskurse, davon 4 Leistungskurse in Kooperation mit dem Kronberg-Gymnasium, 92 Grundkurse und 17 Instrumentalkurse eingerichtet.

Die Personalsituation konnte durch Zuweisungen seitens des Kultusministeriums und durch Einstellungen nebenberuflicher Lehrkräfte zum Schuljahrsbeginn wie auch zum 2. Halbjahr durch die unkomplizierte Zusammenarbeit von Schulleitung und Kollegium gelöst werden.

Als Studienreferendare im Zweigschuleinsatz konnten wir an unserer Schule begrüßen:

Frau StRefin Alice Donga (D/Geo), Frau StRefin Erika Kerestly (It/F), Frau StRefin Simone Schnorr (E/Geo), Herr StRef Christoph Pickard (K/Sm) im 1. Halbjahr, Frau StRefin Simone Kienle (Geo/Wi/Sw) im 1. und 2. Halbjahr, Frau StRefin Jasmin Fantl (Sw/E), Frau StRefin Annika Heeg (F/Sp/It), Frau StRefin Elke Imhof (E/Sp), Frau StRefin Manuela Jauer (E/WR), Herrn StRef Armin Schmitt (Sm/M) im 2. Halbjahr.

Zum Schuljahrsbeginn wurden an unsere Schule die Kolleginnen und Kollegen Herr StR Alexander Bähr (E/Geo), Frau StRin Sonja Ecke (D/F/Sp), Frau LAss Sabine Fischer (D/E), Herr StR Georg Pflugradt (E/Sm), Frau StRin Doreen Volk (D/G), Frau StRin Katharina Witzel (M/Sw) an das Dalberg-Gymnasium versetzt. Zusätzlich konnten wir im 1. Halbjahr Herrn Dipl. Math. Markus Mann für das Fach Mathematik gewinnen. Für unseren Instrumentalunterricht konnten dank der guten Zusammenarbeit mit der Musikschule Aschaffenburg Herr Meinhard Gerlach (Gitarre), Herr Wolfgang Huhn (Trompete) und Frau Gisela Stahlich (Geige) eingestellt werden.

Zum 16.02.09 wurden Frau LAssin Katharina Dörrbecker (D/Ev) und Frau StR Sabine Mann (E/Geo) an das Dalberg-Gymnasium versetzt.

Im Verlauf des zweiten Schulhalbjahres konnten wir fünf Kolleginnen in den Mutterschutz verabschieden. Wir wünschen ihnen alles Gute für die kommenden Wochen. Der Unterricht konnte dank des Engagements der Kolleginnen und Kollegen sehr gut weiter durchgeführt werden. Zusätzlich wurden für das Fach Mathematik LAv Frau Dr. Claudia Schramm und für das Fach Latein LAv Herr Harald Ruppert eingestellt.

Das Projekt „Übergänge gestalten“ (Übertritt Grundschule-Gymnasium) wird an unserer Schule durch die Zuweisung von Frau L`in Yvette Klink gestaltet. Auch die Zusammenarbeit mit den Grundschulen wurde weiter ausgebaut. Hier arbeitete Frau StRin Urban im „Kleeblatt“ eng mit Kolleginnen und Kollegen der anderen Schularten zusammen (Teamarbeit, gegenseitige Unterrichtsbesuche).

Im Rahmen der Kooperation „Schule für Kranke“ mit dem Klinikum Aschaffenburg besuchten wieder einige Schülerinnen und Schüler anderer Schulen vorübergehend das Dalberg-Gymnasium.

 

Seit Schuljahrsbeginn arbeiten wir als Offene Ganztagsschule (OGS) mit der Diakonie Würzburg sehr erfolgreich zusammen. Die beiden Sozialpädagoginnen Frau Scheurer und Frau Heberer bilden ein gutes Team. Die Betreuung der Schülerinnen und Schüler wird von Eltern, Schülern und Kollegen sehr geschätzt. Die beiden Sozialpädagoginnen engagieren sich mit einem attraktiven Programm für unsere Schülerinnen und Schülern. Die zur Verfügung stehenden Räumlichkeiten (Hausaufgabenzimmer, Aufenthaltsraum, Freizeitbereich, Mensa, Rückzugsraum) bieten dazu sehr gute Bedingungen.

 

Klassenfahrten, Schulpartnerschaften, Skikurse, Projekte und Veranstaltungen

Das vielfältige Angebot unserer Fahrten und Projekte wird in der Regel von allen Schülerinnen und Schülern mit großer Begeisterung angenommen. An dieser Stelle möchte ich darauf hinweisen, dass dieses breite Angebot nur dank der überaus engagierten Kolleginnen und Kollegen und der Unterstützung der Eltern möglich ist. Nach unseren Erfahrungen begrüßen die Eltern diese Veranstaltungen, geben positive Rückmeldung und wissen das Außergewöhnliche dieser Fahrten, sei es das gemeinsame Erleben im Schullandheim oder die internationale Kontakte in Frankreich oder Spanien, zu schätzen. Die breite Palette unserer internationalen Kontakte ist einmalig.

19.-26.09.08	Ungarische Schüler aus Miskolc am Dalberg-Gymnasium (Seidel, Urban)
06.-13.10.08	Frankreich-Austausch der 9. Klassen in St. Germain-en-Laye (Behr, Lentzkow)
20.-25.10.08	Schullandheim Hobbach 5. Klassen (Kraus, Bähr, Dr. Meußer, Behr, Frey)
23.-26.10.08	Orientierungstage der Klasse 10 a (Münnerstadt)
27.-30.11.08	Orientierungstage der Klasse 10 b (Münnerstadt)
04.-07.12.08	Orientierungstage der Klasse 10 e (Münnerstadt)
07.-13.12.08	Skikurs der 7. Klassen (Antusch, Fischer Ch., Klink, Pickhard, Wagner)
13.-19.12.08	Skikurs der 7.Klassen (Hufnagel, Kienle, Martin U., Pfeuffer, Pflugradt, Scheidler)
16.-20.02.09	Louvre-Projekt in Paris des LK Französisch (Müller, Sommer)
12.03.09	Studienfahrt der Klasse 9c und des LK Sozialkunde Geschichte nach Straßburg (Grob)
17.-18.02.09	Planspiel Polis (Bundeswehr/ Grob)
06.-14.03.09	Spanische Gastschüler aus Madrid am Dalberg-Gymnasium
20.-28.03.09	Spanien-Austausch der 10. Klassen in Madrid (Del val Gonzalez, Ott)
16.-22.03.09	Italien-Austausch der 10. Klassen in Mestre (Drabke, Götz E.)
27.03.-03.04.09	Ungarn-Austausch in Miskolc (Seidel, Urban)
25. - 28.04.09	Besuch aus Sarajevo/Bosnien (Betreuung und Organisation: Müller)
27.04.-06.05.09	Frankreich-Austausch der 10. und 11. Klassen in St. Germain-en-Laye (Blecher, Kunkel)
12.-16.05.09	European Youth Parliament in Stuttgart (Urban)
12.-17.05.09	Frankreich Austausch 6. Klassen in Metz (Behr, Heeg)
16.-24.06.09	Französische Gastschüler aus St. Germain-en-Laye am Dalberg-Gymnasium
25.06.-02.07.09	Chinesische Gastschüler aus Hongkong
29.06.-01.07.09	Orientierungstage der Klasse 10 c (Miltenberg)
06.-08.07.09	Orientierungstage der Klasse 10 d (Miltenberg)

 

Die durchgeführten Fahrten und Projekte waren für alle Schüler große und nachhaltige Ereignisse. Das gemeinsame Erleben während des Aufenthaltes im Schullandheim, auf dem Skikurs oder bei den Orientierungstagen fördert die Persönlichkeitsentwicklung des einzelnen Schülers. Mit den freundschaftlichen Verbindungen zu internationalen Schulen können unsere Schüler ihre erlernten Fremdsprachen vor Ort anwenden. Gleichzeitig leistet das Dalberg-Gymnasium einen wesentlichen Beitrag für das Zusammenwachsen von Europa. Unsere Schülerinnen und Schüler werden durch diese Kontakte für ihre zukünftigen Aufgaben in einem gemeinsamen Europa und in einer globalen Welt geprägt und vorzüglich vorbereitet. Im täglichen Umgang innerhalb der Schulfamilie sind diese Erfahrungen in der Dalberg-spezifischen, offenen und toleranten Schulkultur spürbar.

 

Am 26. Juni 2009 konnten wir in der Bessenbach-Halle 113 Abiturientinnen und Abiturienten zur erfolgreich abgelegten Reifeprüfung gratulieren und sie feierlich verabschieden. Allen Abiturientinnen und Abiturienten viel Glück im Studium, im Beruf und im privaten Leben!

Unseren Schülereltern danke ich für die Unterstützung durch Spenden. Die Mittel werden vom Elternbeirat gewissenhaft verwaltet und gezielt zum Wohl der Schule eingesetzt. Wichtige Anschaffungen und Projekte konnten so zur Förderung unserer Schülerinnen und Schüler realisiert werden. Der Elternbeirat, an der Spitze als 1. Vorsitzender Herr Schülein, arbeitete stets kooperativ mit der Schulleitung bei der Ausgestaltung des Schulprofils und bei der Umsetzung der Baumaßnahmen zusammen. Die Elternbeiratsmitglieder sorgten gemeinsam mit den Klassenelternsprechern durch neue Akzente und Aktionen für ein harmonisches Schulklima.

Die neu gewählten Schülervertreter Jasmin Baumgartl (11d), Lena Groh-Trautmann (10e) und

Max Schunk (11c) haben ihr Amt als Interessenvertretung der Schüler engagiert wahrgenommen, unterstützt und kompetent geleitet durch Frau OStRin Krenz. Ein Lob gebührt auch den Arbeitskreisen der SMV, den Klassensprechern und den Klassenbuch- und Absentenheftführern.

Schulleiter und Personalrat haben in regelmäßigen Sitzungen konstruktiv und vertrauensvoll alle anstehenden Probleme besprochen und sinnvoll gelöst.

Die Abituria mit ihrem 1.Vorsitzenden, Herrn Thiele, gestaltete erneut mit ihren Aktivitäten (Studien- und Berufsberatung, Auszeichnungen, Volleyballturnier, u.a.) das Schulleben wesentlich mit und förderte so das Zusammenwachsen der Schulfamilie.

 

Baumaßnahmen

Nach erfolgreicher Umsetzung der ersten und zweiten Baumaßnahme (Schuljahr 2005/2006: Neubau auf dem Wittelsbacherring, 2007/2008: Mensa „Dalbergeria“, 2008/2009: Umgestaltung des Pausenhof und des Auladachs) verzögert sich nun die Durchführung des dritten Bauabschnittes. Nach derzeitigem Kenntnisstand soll dieser Bauabschnitt (Vernetzung im Schulhaus, Medienbibliothek, Fachräume, u. a.) in zwei Schritten in Angriff genommen werden. In der ersten Phase im Herbst 2009 steht als Teilabschnitt 3.1 der Gebäudekomplex „Schwindstraße“ auf dem Plan, den hoffentlich im Frühjahr 2010 als zweite Phase der Teilabschnitt 3.2 im Gebäudekomplex „Grünewaldstraße“ folgt.

 

Zum Schluss möchte ich allen Kolleginnen und Kollegen sehr herzlich danken. Über die qualifizierte Wissensvermittlung hinaus haben sich alle Lehrkräfte überaus engagiert auch der persönlichen Belange und menschlichen Probleme der ihnen anvertrauten Schülerinnen und Schüler angenommen und hervorragende Erziehungsarbeit geleistet.

 

Mein Dank für die konstruktive Zusammenarbeit und harmonische Mitgestaltung des Schullebens gilt meinen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern im Direktorat, allen Kolleginnen und Kollegen, dem Personalrat, der SMV, dem Elternbeirat, der Abituria, den Sekretärinnen, unserem Hausmeister Herrn Schmidt und Frau Schmidt mit ihrem Mensateam.

 

Allen Schülerinnen und Schülern wünsche ich erholsame und erlebnisreiche Ferien, ein gesundes Wiedersehen mit frischem Mut zum Schuljahrsbeginn 2009/2010!

 

Aschaffenburg, im Juli 2009                                                    Dr. Georg Bauer, Schulleiter